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“人工智能+教育”虽有广阔发展空间

2019-12-02 阅读888次

  “人工智能飞速发展过程中,会涉及大量的法律、伦理、社会等问题。‘人工智能+教育’引起讨论,会促使各界重视起来、行动起来,更好地保障人工智能的健康发展。”高奇琦说。

  龙宝新认为,“人工智能+教育”面临的主要风险,是将教育教学活动技术化、机械化,直接影响丰富人性、自由人格、深刻情感的形成。教书育人试错成本太高,在“人工智能+教育”落地过程中,不能一味强调科技力量,而忽视了最基本的伦理和道德的思考,以及可能造成的负面效应。

“人工智能+教育”虽有广阔发展空间

  尤其是一种新科技产品作为教学设备应用于课堂时,更需要来自教育、科技等部门的权威认可、严格规范、科学指导,并且要经科学和伦理的双重核验,证明产品具备足够的科学性、有效性和安全性。

  针对人工智能发展中的问题,中国政府高度重视。习近平总书记曾强调,要加强人工智能发展的潜在风险研判和防范,确保人工智能安全、可靠、可控。此外,要整合多学科力量,加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究,建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理规范。

  实际上,伴随着5G、语音识别、图像识别、VR(虚拟现实)、AR(增强现实)等技术的发展,“人工智能+教育”正成为一种趋势,让技术赋能课堂,本无可厚非。高奇琦说:“如果用得好,确实可以改善、提高教育水平,提升学生的学习能力。”

  在龙宝新看来,“人工智能+教育”的出发点,应当是利用人工智能技术,丰富优化教育的手段,提高教育教学活动的可视化水平,增强立德树人的效能。

  36氪研究院发布的《人工智能商业化研究报告(2019)》指出,人工智能目前在教育领域的应用和发展主要有三个方向,分别是针对教学内容的人工智能学科教育、针对教学活动的人工智能辅助教学工具、针对教学环境管理的教育物联网解决方案。

  在教学内容方面,2017年,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》把人工智能学科教育上升为国家战略,指出要在高校开展人工智能学科建设,在中小学阶段设置人工智能课程,实施全民智能教育项目。

  针对教学活动,目前市场上已出现各类能提升教学效率和效果的人工智能辅助教学工具,比如拍照搜题、在线题库、组卷阅卷、作业布置批改、口语听力测评等智能产品。高奇琦表示,“自适应学习系统”是人工智能技术、大数据技术在教育领域的重要方向。“自适应学习系统”可以根据学生的学习情况,精准判断出哪些方面需要查缺补漏,然后提供个性化的教学方式和学习内容,在“教、学、评、测、练”等环节应用广泛。

  对于教学环境管理,教育部人工智能科技创新专家组专家、华中师范大学教授吴砥曾指出,人工智能教育已开始应用于智能分班排课、招生管理、课堂考勤管理、智能图书馆、智能校园安防等方面。


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